15 诫子书①
诸葛亮
预 习
◎ 古人往往在家信中寄语子女弟侄,予以教诲与劝勉,这是中国古代家庭教育的一种方式。课文是诸葛亮写给儿子的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期望。朗读课文,注意体会这种情感。
◎ 参考注释阅读课文,画出你不理解的语句,先与同学讨论交流,看看能否解决。不能解决的,借助工具书完成。
夫②君子之行,静③以④修身,俭以养德。非淡泊⑤无以⑥明志⑦,非宁静无以致远⑧。夫学须静也,才须学也,非学无以广⑨才,非志无以成学。淫慢⑩则不能励精⑪,险躁⑫则不能治性⑬。年与时驰⑭,意与日去⑮,遂成枯落⑯,多不接世⑰,悲守穷庐⑱,将复何及⑲!
① 选自《诸葛亮集·文集》卷一(中华书局2012年版)。诫,告诫、劝勉。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。
②〔夫(fú)〕助词,用于句首,表示发端。
③〔静〕屏除杂念和干扰,宁静专一。
④〔以〕连词,表示后者是前者的目的。
⑤〔淡泊〕内心恬淡,不慕名利。
⑥〔无以〕没有什么可以拿来,没办法。
⑦〔明志〕明确志向。明,明确、坚定。
⑧〔致远〕达到远大目标。致,达到。
⑨〔广〕增长。
⑩〔淫(yín)慢〕放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠。
⑪〔励精〕振奋精神。励,振奋。
⑫〔险躁〕轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险,轻薄。
⑬〔治性〕修养性情。治,修养。
⑭〔年与时驰〕年纪随同时光而疾速逝去。驰,疾行,指迅速逝去。
⑮〔意与日去〕意志随同岁月而丧失。
⑯〔枯落〕凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。
⑰〔多不接世〕意思是,大多对社会没有任何贡献。
⑱〔穷庐〕穷困潦倒之人住的陋室。
⑲〔将复何及〕又怎么来得及。
思考探究
一、小组合作,借助注释疏通文意,互相质疑解难,尝试翻译课文。
二、说说你对以下两句话的理解。
1. 静以修身,俭以养德。
2. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
三、画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
积累拓展
四、课文句式整齐,读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏,在反复诵读中,体会文言文的韵律美。
1. 夫君子之行,静以修身,俭以养德。
2. 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
3. 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
4. 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
五、背诵全文。
反义词
真—假、动—静、有限—无限、完整—残缺,我们知道它们意义完全相反,互为反义词。还有一些词,意义上是相对的,我们习惯上也把它们称为反义词,如:黑—白、甜—苦、上—下、大—小。
人们常用反义词构成对比、映衬,从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。例如:
虚心使人进步,骄傲使人落后。学如逆水行舟,不进则退。