三人文库《陈太丘与友期行》教学设计
教学目标：
1、积累“去”“期”“舍”“顾”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。
2、对故事人物和事件，有自己的理解，有所臧否。
3、学习守信、识礼、明理的传统美德。
教学过程
一、导入
同学们，在你们眼中，一个七八九岁的孩子，说出来的话都是很幼稚的吧?老师给大家讲一个小故事。看看，古代的孩子说出来的话，是什么水平。
徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”，同学们，被这孩子的话震撼了吧，真是人小鬼大，语出惊人啊。
一个古代小孩子的说的话，居然流传自今，到底是谁记载的呢?
二、作家作品
南北朝时期，有一位名叫刘义庆的文学家，他曾组织一批文人一起编写了一本书，叫《世说新语》，这是南北朝时期产生的主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。分为政事、文学、方正、德行、言语、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。从中了解那个时代的社会风貌，富有趣味性。同学们课后，可以找来阅读。
三、读读想想
今天我们要学习的《陈太丘与友期》里又记载了一个语出惊人的孩童，他说了什么话，如何惊人呢?我们先把课文读一遍。(老师指出语音错误)
请同学们，结合注释，自由阅读课文，疏通文意。
老师提问：
解释下面的字词。
期行：相约同行。期，约定。
舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。
乃至：(友人)才到。乃，才。
引：拉，要和元方握手
相委而去：丢下我走了;相偏指一方对另一方的行为，代词，通“之”，我;委，丢下，舍弃。
古今异义
1.去古意：离开;今意：往、到。
2.委古意：丢下、舍弃;今意：委屈、委托。
3.顾古意：回头看;今意：照顾
4.儿女古意：子侄辈今意：儿子女儿
书读百遍，其义自现，请同学们再次把课文看一遍，理顺一下思路。
同学们应该知道课文讲了一件什么故事了吧?谁能来用自己的话讲一讲?
四、明辨是非
故事一共有三个人物，分别是陈太丘、友人以及陈太丘的孩子元方。我们围绕他们的言行，做一个探究活动(分小组讨论)。)
1、假如你是陈太丘，过了约定好的时候，你会选择离开(离开去哪里?)还是会继续等(等待有没有条件，如约定去哪里?迟到多久等等)，为什么?
2、元方共指出友人的哪两个错误?
3、元方“入门不顾”是否失礼?谈谈你的看法
元方太没礼貌，得礼不让人;友人错在先，元方这样做情有可原;元方还小，只有七岁，做出这样的举动是很正常的，不能以成人的眼光来看待。
4、友人是个怎样的人?元方是个怎样的人?
元方：机智勇敢、聪敏过人，知礼明理，有正义感，心直口快，对客人的无礼无信的行为敢于直面批评;友人：没有时间观念、不讲信用。客人先失信，又当面口出不逊，缺乏教养，但在元方提出批评后能主动承认错误，还是可取的。
五、课堂小结
这堂课，我们听了刘义庆主编的《世说新语》里的一个小故事，从这个小故事里，我们看到了三个人物身上的优点缺点，我们要学会取长补短，不断地完善自己，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
这堂课到此结束，同学们下课!