三人文库
孝亲敬老，从我做起
“孝”是中华民族的传统美德。《诗经·小雅·蓼莪》说：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了!父母养育子女，并不求回报;作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更为可贵的品德。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。
阅读后面的资料，参照提示，全班策划、组织一次“孝亲敬老月”活动。
一、征集活动方案
参考“资料一”，分小组制订一个“孝亲敬老月”活动方案，提交班级讨论。方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖，形式多样，操作性强。方案要围绕一个具体主题展开，可以用一句凝练的口号概括这个主题。各小组提交方案后，召开班级专题讨论会。大家畅所欲言，发表意见，丰富、完善该方案。
积极参与讨论，大胆发表自己的看法，与大家一起交流。
为避免发言时重复啰唆，可以先打好腹稿，或简单写下自己的发言要点。
认真倾听别人的发言，可以边听边记下别人讲话的重点或对自己有启发的内容。
二、分工合作，组织活动
根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月”活动。可参考“资料二”，制作宣传海报，海报要突出活动特色和班级特点。邀请别班同学参加本班活动。活动实施阶段，要注意分工明确，各司其职。
三、分享体会与感受
通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识?古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情?结合“资料三”“资料四”，写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。题目自拟，字数不限。
资料夹
资料一：“孝亲敬老月”活动计划
一、活动目标
1. 了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2. 积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。
3. 学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。
二、活动主题
孝亲敬老，从我做起。
三、活动步骤
(一)宣传动员
1. 利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。
2. 以“孝亲敬老，从我做起”为主题，布置宣传栏、黑板报，悬挂感恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报，积极宣传，营造校园孝亲感恩的氛围。
3. 各班召开主题班会，讨论“孝”的内涵，呼吁同学们“孝亲敬老，从我做起”。
(二)活动实施
1. 小组搜集孝亲故事或相关名言警句，利用各种形式进行展示。
2. 开展“亲情作文”征文活动，组织评比。参考题目：《写给父母的话》《爸爸妈妈，我爱你们》《今天，我为爸爸做顿饭》《妈妈，您辛苦了》。
3. 布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事，例如：送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮长辈做家务，支持长辈的爱好，等等。
4. 邀请校内老师或校外专家学者、作家名人做有关“中国孝文化”主题的报告。
5. 到敬老院开展慰问活动。
6. 活动结束后，各小组搜集素材，分别制作一期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。
资料二：“孝亲敬老月”活动海报
感受亲情 孝亲敬老
我们被浓浓的爱包围却无所知……
我们习惯了被爱而不会爱人……
听——成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了解自己成长过程中的故事。
看——岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。
忆——关爱的点滴：回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激。
做——真情的回报：为家庭做一件事，感受父母的辛劳;与家人聊一次天，增进长幼间的情感;给长辈送一份祝福，表达美好的心意。
资料三：古籍中关于“孝”的论述
孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。(《说文解字·老部》)
孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”(《论语·为政》)
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养;不敬，何以别乎?”(《论语·为政》)
孝子之至，莫大乎尊亲。(《孟子·万章上》)
孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。(《礼记·祭义》)
事其亲者，不择地而安之，孝之至也。(《庄子·人间世》)
资料四：网络上流传的一组孝心漫画