三顾茅庐

24 三顾茅庐①

罗贯中

　　却说玄德②访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也!”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面③ 。况吾欲见大贤耶?”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤!今番不须哥哥去;他如不来，我只用一条麻绳缚将来!”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎?文王且如此敬贤，汝何太无礼!今番汝休去，我自与云长去。”飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后!”玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。

　　于是三人乘马引从者往隆中④。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否?”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣!”张飞曰：“此人无礼!便引我等到庄也不妨，何故竟自去了!”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”吩咐关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然⑤侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起!等我去屋后放一把火，看他起不起!”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将

　　①节选自《三国演义》第三十八回(人民文学 出版社 1973年版)。有删节。题目是编者加 的。《三国演义》是我国第一部章回体长篇历 史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期 间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴 三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时 期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割 据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺 术成就。罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。生卒年不详。顾，拜访。

　　②〔玄德〕即刘备(161—223)，字玄德，三国 时蜀汉政权的建立者。在小说中，刘备和关羽(字云长)、张飞(字翼德)是结义兄弟。

　　③〔昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面〕 春秋时期齐桓公想去看一个小臣，亲自去了三次都没见到。旁人劝他不要去了，他不听，第五次才终于见到。东郭野人，就是齐桓公要见的那个小臣。反，同“返”。

　　④〔隆中〕地名，在今湖北襄阳，诸葛亮曾经隐居于此。一说在今河南南阳。

　　⑤〔犹然〕仍然。

　　起，——忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：

　　大梦谁先觉?平生我自知。

　　草堂春睡足，窗外日迟迟①。

　　孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否?”童子曰：“刘皇叔在此，立候 多时。”孔明乃起身曰：“何不早报!尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌，方整 衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉② ,头戴纶巾 ③,身披鹤氅④ ,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄⑤ ,涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审⑥ 得入览否?”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧⑦。”二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心;但恨⑧ 亮年幼才疏，有误下问。”玄德曰：“司马德操之言，徐元直之语⑨ ,岂虚 谈哉?望先生不弃鄙贱，曲 ⑩ 赐教诲。”孔明曰：“德操、元直，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事?二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎?”玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉⑪之下?愿先生以天下苍生为念，开⑫备愚鲁而赐教。”孔明笑曰：“愿闻将军之志。”玄德屏人促席⑬而告曰：“汉室倾颓⑭,奸臣窃命⑮,备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸!”孔明曰：“自董卓造逆⑯以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍⑰ ,而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯⑱,此诚⑲不可与争锋。孙权据有江东，已

　　①〔迟迟〕太阳缓慢落山的样子。

　　②〔冠玉〕原指装饰帽子的美玉，这里形容男子貌美。

　　③〔纶(guān)巾〕古代用青色丝带做的头巾。

　　④〔鹤氅(chǎng)〕用鸟羽制成的外套。

　　⑤〔胄(zhòu)〕帝王或贵族的后代。刘备自称是中山靖王刘胜(汉景帝刘启的儿子)的后代。

　　⑥〔审〕明白，知道。

　　⑦〔愧赧(nǎn)〕因羞惭而脸红。

　　⑧〔恨〕遗憾。

　　⑨〔司马德操之言，徐元直之语〕司马徽(字德操)、徐庶(字元直)都曾向刘备推荐过诸葛亮。

　　⑩〔曲〕敬辞，表示对方降低身份。

　　⑪〔林泉〕山林和泉水，引申为隐居之地。

　　⑫〔开〕启发。

　　⑬〔屏人促席〕叫他人回避，将座席靠近(诸葛亮)。屏，使回避。促，靠近。

　　⑭〔汉室倾颓〕汉朝(的统治)衰败。汉室，指汉朝。倾颓，衰败。

　　⑮〔奸臣窃命〕指董卓、曹操先后专权。窃命，篡夺国家权力。

　　⑯〔董卓造逆〕指董卓杀死少帝刘辩一事。

　　⑰〔袁绍〕汉末的冀州牧(州长官)，占有冀、青、并、幽四州(今辽宁、河北、山东、山西及河南北部一带)。公元200年袁绍率领几十万大军攻打曹操，曹操只有几万兵力，但是用计谋打败了他，史称“官渡之战”。

　　⑱〔挟天子以令诸侯〕挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，这里指当时割据一方的军阀。

　　⑲〔诚〕确实。

　　历三世①,国险而民附②,此可用为援而不可图也③ 。荆州④ 北据汉、沔⑤,利尽南海⑥,东连吴会⑦,西通巴、蜀，此用武之地⑧,非其主不能守：是殆天所以资将军⑨, 将军岂有意乎?益州⑩ 险塞，沃野千里，天府之国，高祖⑪因之以成帝业;今刘璋暗弱⑫,民殷⑬国富，而不知存恤⑭,智能之士，思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽⑮英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻⑯,西和诸戎⑰,南抚彝、越⑱,外结孙权，内修政理⑲;待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛⑳,将军身率益州之众以出秦川㉑,百姓有不箪食壶浆㉒以迎将军者乎?诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之㉓。”言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德曰：“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”玄德闻言，避席㉔拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉室宗亲，备安忍夺之?”孔明曰：“亮夜观天象，刘表不久人世;刘璋非立业之主：久后必归将军。”玄德闻言，顿首拜谢。只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也!后人有诗赞曰：

　　豫州㉕当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙!

　　欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。

　　①〔孙权据有江东，已历三世〕孙权继承父(孙坚)兄(孙策)之业，占据江东(长江中下游)一带，所以说“已历三世”。

　　②〔国险而民附〕吴国地势险要，民众归附。

　　③〔此可用为援而不可图也〕可把他作为外援，而不可谋取。图，谋取。

　　④〔荆州〕古代州名。汉代辖境相当于今湖北、湖南两省及河南、贵州、广东、广西的一部分。

　　⑤〔汉、沔(miǎn)〕汉水、沔水，这里指汉水流域。

　　⑥〔利尽南海〕意思是一直到南海的收益都能得到。南海，泛指南方近海的地方。

　　⑦〔吴会(kuài)〕吴郡和会稽郡的合称，今江苏长江以南部分和浙江北部。

　　⑧〔用武之地〕用兵之地。指兵家都要争夺的地方。

　　⑨〔是殆(dài)天所以资将军〕这大概是天拿来资助将军的。殆，大概。资，资助、供给。

　　⑩〔益州〕汉代州名，今四川一带。

　　⑪〔高祖〕指刘邦。

　　⑫〔刘璋(zhāng)暗弱〕刘璋(当时的益州牧)昏庸懦弱。

　　⑬〔殷〕富庶。

　　⑭〔存恤(xù)〕爱惜，体恤。

　　⑮〔总揽〕广为延揽。

　　⑯〔岩阻〕险阻，指形势险要的地方。

　　⑰〔戎〕古时对我国西部民族的称呼。

　　⑱〔彝、越〕指我国南部民族。

　　⑲〔政理〕政治。

　　⑳〔宛、洛〕今河南南阳和洛阳。这里指中原地区。

　　㉑〔秦川〕秦国故地，今陕西、甘肃秦岭以北的平原地带。

　　㉒〔箪(dān)食壶浆〕用箪盛饭，用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。

　　㉓〔惟将军图之〕希望将军考虑这些建议。惟，希望。图，考虑。

　　㉔〔避席〕古人席地而坐，离席站立，表示敬意。

　　㉕〔豫州〕这里代指刘备，他曾当过豫州牧。

　　玄德拜请孔明曰：“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。”孔明曰：“亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。”玄德泣曰：“先生不出，如苍生何!”言毕，泪沾袍袖，衣襟尽湿。孔明见其意甚诚，乃曰：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。”玄德大喜，遂命关、张入，拜献金帛礼物。孔明固辞不受。玄德曰：“此非聘大贤之礼，但表刘备寸心耳。”孔明方受。于是玄德等在庄中共 宿一宵。次日，诸葛均回，孔明嘱咐曰：“吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可 躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。”后人有诗叹曰：

　　身未升腾思退步，功成应忆去时言。

　　只因先主丁宁后，星落秋风五丈原①。

　　①〔只因先主丁宁后，星落秋风五丈原〕指刘备 临终托孤，诸葛亮无法脱身归隐，最后病逝在五丈原。丁宁，同“叮咛”，再三嘱咐。五丈原，在今陕西宝鸡岐山。

　　阅读提示

　　“三顾茅庐”在《三国志·蜀书·诸葛亮传》中只有寥寥数语：“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”而在小说中却演绎出如此生动曲折的故事来。求贤若渴的刘备屡次寻访诸葛亮不遇，增加了故事的张力和神秘感，也为诸葛亮的出场做足了铺垫;而见面后对天下大势的分析(史称“隆中对”)，则是诸葛亮雄才大略的集中展现。本课节选的篇幅不长，人物个性却十分鲜明。读后与同学讨论：诸葛亮、刘备、张飞各自有着怎样的性格特点?

　　“隆中对”在《三国演义》整个故事中具有相当重要的地位，此后的情节基本上是对“隆中对”策略的逐步实施。如有兴趣，可在课外阅读《三国演义》相关章节，了解故事的来龙去脉。