马说

23 马 说①

韩 愈

阅读提示

　　“伯乐相马”是一个古老的传说，讲的是春秋时期伯乐发现千里马的故事。作者在本文中却另翻新意，提出一个新颖的观点：“世有伯乐，然后有千里马。”作者能有这样的认识，与他的经历有关。韩愈年轻时，曾几次上书给当朝权相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。本文可以说是他的一篇“不平则鸣”之作。阅读课文，注意作者的思想情感和言简意赅的行文特点。

　　世有伯乐②，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗③辱于奴隶人④之手，骈死⑤于槽枥⑥之间，不以千里称⑦也。

　　马之千里者，一食⑧或⑨尽粟一石⑩。食⑪马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见⑫，且⑬欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　①选自《韩昌黎文集校注》卷一(上海古籍出版社1986年版)。这是作者《杂说》四篇中的第四篇。题目是后人加的。韩愈(768—824),字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。

　　②〔伯乐〕本名孙阳，字伯乐，春秋时秦国人，擅长相马。

　　③〔祗(zhǐ)〕同“祇(只)”,只、仅。

　　④〔奴隶人〕奴仆。

　　⑤〔骈(pián)死〕(和普通马)一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。

　　⑥〔槽枥(lì)〕马槽。

　　⑦〔不以千里称〕不以千里马而著称，指人们并不知道。

　　⑧〔一食〕吃一次。

　　⑨〔或〕有时。

　　⑩〔石〕容量单位，十斗为一石。

　　⑪〔食(sì)〕同“饲”,喂。下文“而食”“食之”中的“食”读音和意思与此相同。

　　⑫〔外见(xiàn)〕表现在外面。见，同“现”。

　　⑬〔且〕犹，尚且。

　　策之①不以其道②,食之不能尽其材③,鸣之而不能通其意④,执策而临⑤之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪⑥?其真不知马也!

　　①〔策之〕用马鞭赶它。策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。

　　②〔不以其道〕指不按照(驱使千里马的)正确方法。

　　③〔食之不能尽其材〕喂它，却不能让它竭尽才能。材，才能、才干。

　　④〔鸣之而不能通其意〕它鸣叫，却不能通晓它的意思。

　　⑤〔临〕面对。

　　⑥〔其真无马邪〕真的没有千里马吗?其，表示加强诘问语气。

　　思考探究

　　一、熟读并背诵课文，说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。

　　二、这篇短文仅100余字，多次提到“千里马”,却不显得啰唆。作者提到“千里马”的方式有哪几种?各具有怎样的效果?

　　三、翻译下列句子，注意句子的语气特点。

　　1.马之千里者，一食或尽粟一石。

　　2.且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　3.鸣之而不能通其意……

　　4.呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

　　四、阅读下面的短文，结合课文，写一段文字，谈谈你对人才问题的看法。不少于300字。

　　上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③,岂借才于异代乎?正患己不能知，安可诬一世之人?”德彝惭而退。

　　——《资治通鉴·唐纪八》

　　①上：皇上，指唐太宗。

　　② 封德彝(568—627):名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。

　　③致治者：使国家达到大治的人。