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布局谋篇
布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。如果将谋划的内容简要地记下来，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。
那么，怎样才能更好地布局谋篇呢?
首先，要围绕文章所要表达的中心，对材料作全面的梳理，拟出全文的框架。材料的安排要各得其所，哪个在前，哪个在后，层次结构要清楚，即所谓“言之有序”。某个材料放在什么位置，是详写还是略写，要依据与主题的契合度、可能发挥的作用等来安排。这时可利用一些形象化的图示帮助构思，拟出合理的框架。比如，以《家乡的名片》为题，就可以用下边这个图示让自己的思路明晰起来：
可以用并列的结构，依次写家乡的街区、建筑、风俗、名人、历史等。可以就其中某个方面进行详写，比如，将家乡的建筑作为重点，从建筑的外形、内涵、历史等角度详加介绍，其他方面则一笔带过。这样有详有略，繁简得当，能给人留下更深刻的印象。
其次，在拟定框架之后列出写作提纲。写作提纲是在简单的框架图示的基础上，进一步用简要的文字明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展 开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清楚。比如，文章开头是作者叙述的起点，往 往也决定了文章的“调子”。可以开门见山，开宗明义;也可曲折入题，借诗词歌赋 渲染气氛，借故事、道理等引出主题。文章的结尾，可直抒情怀，深化主题;可出人 意料，不落窠臼;可含蓄蕴藉，令人回味;等等。总之，要根据文章主旨、体裁、题 材等做全面考虑。完善的提纲有助于我们一气呵成地写完全文，避免出现边写边改以致文气不畅的情况。
写作实践
一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。
提示：
1. 在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。
2. 前面的图示可以作为参考，看看如何进一步展开，使内容更加丰富。
3. 在图示的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。
二、阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
提示：
1. 认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。
2. 根据立意，搜集相关材料，并确定所用的材料。
3. 斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。
三、我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。
提示：
1. 认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。
2.“在路上”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。
3. 根据布局谋篇的要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完 善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。