三人文库
口语交际
辩论
辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式，大到联合国关于国际事务的争端，小到学习、工作中出现分歧时的争执，都可能涉及辩论。
在语文学习中，“辩论会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动形式，它们一般有确定的论题，有正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点、确立己方观点为目的。下边简要介绍参加一场辩论活动需要注意的问题。
一、辩论准备
1. 组织队伍。正规辩论时，双方辩手各4名，分别是一辩、二辩、三辩和四辩。4名辩手分工各有不同：一辩提出观点;二辩、三辩补充一辩的发言，并对对方一辩的观点提出质疑，在自由辩论时，二辩、三辩一般也要发挥主力作用;四辩总结陈词。
2. 设计辩论提纲。辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”——正面论证己方观点正确;“辩”就是“破”——辩驳对方的错误或疏漏之处。拿到辩题后，小组成员首先要分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，将思考和讨论的结果写下来。同时，还要考虑对方可能使用的论据与论述思路，推测对方可能出现的漏洞，构想己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提纲。
以“网络使人与人亲近还是疏远”为例，正方立论为“网络使人与人亲近”，可以列出己方观点和辩论要点，比如：网络为人们之间的沟通交流增加了新的途径，提供了便利;网络扩大了人们交际的范围，使得更加多元的信息共享成为可能;网络的开放平台，让人们更容易产生心灵共鸣;等等。反方立论为“网络使人与人疏远”，则可以从以下方面来组织论证：网络使人沉迷虚拟世界，忽略面对面的直接交流;网络的虚拟空间容易让人隐藏真实自我;网络使得人们的交际呈现程式化趋势，不利于真情的表达;等等。
3. 进行对辩练习。准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后，老师给出建议，同学之间进行互评，努力提高反应能力和辩论能力。
二、辩论实施
辩论赛一般分为立论、攻辩、自由辩论和总结陈词等几个环节。在每个环节，正方和反方轮流发言，所用时间大致相等。一场常规的辩论赛大致安排如下：
了解了辩论赛的各个环节后，同学们可以根据要求多加练习。
三、辩论的原则和技巧
作为一种高水平的口语交际活动，辩论有一定的原则和技巧。
1. 表达清晰，声情并茂。辩论应该用普通话进行，发言过程中口齿清晰，语速正常，这样才能把你所要传递的信息准确传递给辩友和听众。辩论要明之以理，也要动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力。
2. 观点鲜明，协同作战。立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模棱 两可，含糊其词。辩论需要团队协作，在辩论过程中要注意保持内部观点的一致性，不要出现同意对方观点、失去己方立场的情况。
3. 善于聆听，快速反应。善听是善辩的前提。在一场高水平的辩论赛中，仅自由发言的几分钟时间里，正反双方的交锋可以多达几十次，平均几秒钟就要进行一次 听和说的转换。辩手要高度集中注意力，听清、听准、听懂对方的发言，快速思考，或者发现对方观点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指出对方 论证方法的错误，给对方以有力的批驳。
4.语言严谨准确，简洁有力。辩论赛针锋相对的特点，决定了辩手在陈述己方观点、反驳对方观点时，要特别注意逻辑严密，表达准确，避免词不达意或自相矛盾，让对方抓住漏洞和把柄。同时，语言要简洁干净，避免拉杂、冗长，做到既能清晰表意，也能有力反击。
5. 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。站在辩论场上，进行唇枪舌剑之战时，既要耳聪目明、能言善辩，也要保持良好的仪态风度：局势顺利时，不要得意忘形，趾高气扬;暂居弱势时，也要沉住气，不能自乱阵脚。
需要提示的是，辩论能力并非一朝一夕养成的，平时要多进行口语表达练习，并注意培养敏锐、自信、大方的气质。
口语实践
将全班同学分成若干小组，每组最少8人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次班级辩论赛。
辩题：
1.正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长
2.正方：现代社会更需要专才 反方：现代社会更需要通才
3.正方：自媒体时代更容易接近真相 反方：自媒体时代不容易接近真相
提示：
1.推选一名同学担任班级辩论赛主持人。邀请家长、老师担任评委。
2. 组内分工。根据辩论赛组队的要求和辩手的特点进行分工，明确每名参与者的责任。
3. 分别列出己方观点和辩论要点，紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽可能丰富一些，可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据、调查报告等，明确己方的辩论思路，最好形成比较正式的辩词。
4.推测对方的辩论思路和可能使用的材料，思考应对策略。可在组内反复模拟辩论，弥补己方疏漏，寻找批驳对方的突破口。